集團地址
德陽市千山街三段87號為進一步落實對口支援，幫助阿壩地區加快教育發展步伐，提升教育質量，11月26日，中江繼光實驗學校迎來了一群高原上的客人——若爾蓋巴西鄉中心學校老師。巴西鄉老師一行參觀了繼光實驗學校校園，并走進語文和數學課堂，觀摩了低、中、高三個年級段的語文和數學示范課。
語文低段教學：創設童話情境，讓孩子在玩耍中快樂地識字、閱讀。
一年級的艾曉蘋老師示范了《比尾巴》一課。艾曉蘋結合一年級孩子的認知特點，創設“老虎先生來信”的情境，激發孩子們學習興趣，讓孩子們在與老虎先生的一次次匯報中完成識字和閱讀任務。識字教學中，艾曉蘋給孩子們滲透“結構歸類”“偏旁歸類”等多種識字方法，引導孩子分類識字、主動識字。閱讀教學中，艾曉蘋以“讀準確，讀通順，讀好問句”為目標，采用師生對讀、生生對讀、學生與老虎先生對讀的形式激發孩子朗讀興趣。艾曉蘋不僅注重朗讀訓練還注重孩子口頭表達能力的培養，她指導孩子們用“長和短”以及“好像”，仿照課文中的語句來練習說話，既積累了語言又訓練了孩子們口頭表達的能力。
語文中段教學：圍繞“人文主題”和“語文要素”，整合單元目標，促進學生閱讀能力的提升。
三年級的唐云春老師示范了《富饒的西沙群島》一課。唐云春圍繞三上第六單元的語文要素“借助關鍵語句理解一段話的意思”，從“那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方”切入，抓住“風景優美”和“物產豐富”兩個方面引導學生認識西沙群島，從而理解“富饒”的含義，感受“祖國河山的美麗風光”，激發了學生對祖國大好河山的熱愛。為鞏固語文要素，唐云春采用了隨課微寫，以訓練學生能借助關鍵語句，采用總分的結構方式來習作。
語文高段教學：品味語言文字，想象散文描寫的情境，感受作者獨特的審美情趣和景物的獨有魅力。
五年級的張瑩老師示范了《四季之美》一課。春天最美是黎明、夏天最美是夜晚、秋天最美是黃昏、冬天最美是早晨，四季之美，美在不同時間段。張瑩帶領孩子們靜靜地品味語言文字，引導孩子們在對比中、在思辨中、在圖片和視頻的輔助媒體中，感受四季畫面的動靜相宜，想象文字創造的美麗情景，認識作者寫作的獨特視角和細膩筆法。
數學低段教學：激發學生學習興趣，著力培養學生觀察、思考、概括能力。
王元老師執教的是二年級《認識幾時幾分》。對于低年級的孩子來說，時間概念是非常抽象的，認識起來也很有難度。課堂上，王元從學生熟悉的新聞聯播音樂開始，利用多媒體直觀的演示鐘面的組成及時針、分針的運動，給學生的聽覺和視覺造成極大的沖擊，從而激發了學生的學習熱情，同時也大大降低了學習的難度。整節課，王元充分信任學生，給他們自主學習的機會，利用“你發現了什么”“你想到了什么”等問題進行引導，讓學生在探索中發現、在交流中明晰，充分體現了以學生為主體的教學思想。
數學中段教學：動手操作，讓學生親歷知識產生的過程，注重學習品質的養成。
彭小琴老師以典型問題為教學的主線，在探索問題的過程中促進教學資源的生成，學生思維過程的暴露，引發學生的深層思維，層層推理、深入分析、由淺入深、由表及里的不斷深化認知、提升認知。本堂課通過讓學生描一描、圍一圍、測一測、算一算等一系列教學活動，讓學生在親身體驗與經歷的過程中，感悟周長的實際含義，幫助學生建構周長的概念。整個教學過程中堅持“以學生發展為本”，創造有利于學生主動學習的學習環境，改變單一的個體學習方式，倡導學生獨立自主地學習與合作交流相結合的學習方式，培養學生學會傾聽別人的意見，學會與他人合作，對學生今后的學習和社會生活起到了積極作用。
數學高段教學：學生自主探究，深入數學知識的本質，注重數學思想的滲透。
《平行四邊形的面積》這堂課，徐丹老師是在充分考慮學生已有知識經驗的基礎上，結合了本課教學內容特點進行的設計。課堂上，老師讓學生經歷猜想、驗證、自主探索和動手實踐等過程，從而推導出平行四邊形的面積計算公式。整個教學過程中，老師只在關鍵部分設疑，充分放手讓學生動手操作，觀察并得出結論，體現了教學以“生為主體，師為主導”的教學原則。這堂課不僅培養了學生分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力，也對學生的思維發展具有深遠的意義。
示范課后，學校教學質量發展中心副主任郭福海和數學教研組組長王元與觀課老師們作了深入交流，特別對繼光實驗學校語文和數學的日常教研，從集體備課、組內研討、上課、課后反思作了細致交流。
此次結對幫扶活動的開展，加強了兩校之間的交流互動，促進了兩校之間的共同發展，在教育探索的道路上藏漢一家親，攜手同進步。
楊蓉 曾昊
