集團地址
德陽市千山街三段87號摘要：“政府工作報告中提及‘大力發展職業教育’，再次表明了對職業教育的重視，應該發揮發揮職業教育人才培養優勢，為高質量發展賦能，同時，應該發揮職業教育產教融合優勢，為鄉村產業振興賦能。”3月10日，全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長蘇華在接受《華夏時報》記者采訪時表示。
華夏時報（www.chinatimes.net.cn）記者 于玉金 北京報道
“政府工作報告中提及‘大力發展職業教育’，再次表明了對職業教育的重視，應該發揮發揮職業教育人才培養優勢，為高質量發展賦能，同時，應該發揮職業教育產教融合優勢，為鄉村產業振興賦能。”3月10日，全國政協委員、民建中央常委、中華職業教育社副理事長蘇華在接受《華夏時報》記者采訪時表示。
作為連任三屆的全國政協委員，蘇華交出了多份與職業教育相關的提案，今年兩會，他又帶來了“推動職業教育在經濟社會高質量發展中發揮更大作用”“深化職業教育改革，促進高質量就業”“充分發揮職業教育在鄉村振興中的作用”等提案，為職業教育發展建言獻策。
拓寬成長成才通道
職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，要為推動高質量就業提供強大支撐。
蘇華在全國政協十四屆一次會議第二場“委員通道”上表示，“職業教育與經濟社會發展緊密相連，對促進就業、創業、增進人民福祉具有重要意義，職業教育一頭連著百姓，一頭連著國計民生，發展職業教育就是要讓接受職業教育的人能充分實現個人的才干增長和價值提升，所以要推進職普融通、科教融匯、職教融合，優化職業教育類型定位。要完善職教高考，擴大職教本科規模。”
長期以來，人們對于職業教育的社會認知長期存在偏見。2022年出臺的新《職業教育法》將職業教育提升到與普通教育同等重要的地位，凸顯了職業教育在整個國家教育體系中的作用。與此同時，新修訂的《職業教育法》，為普通高等學校設置職業本科教育專業，專科層次職業學校設置職業本科教育專業預留空間，職業學校的學生不僅可以讀大專，還可以上本科，職業教育吸引力、影響力不斷提高。
蘇華告訴本報記者，要發揮職業教育人才培養優勢。 深化“知識+技能”職教高考制度改革，擴大職教本科招生規模，構建中職、高職、本科和碩士縱向貫通的人才培養體系，為經濟社會造就需求匹配度高的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
教育部數據顯示，2021年全國高職招生556.72萬人，其中職教本科招生4.14萬人。而按照相關文件要求，職教本科招生規模要穩步擴大。
“聚焦技能社會建設，針對數字經濟、先進制造業等重點產業，農村轉移勞動力、返鄉人員、失業人員、高校應屆畢業生等重點就業群體，重點地區和新業態、新職業，實施職業技能提升行動計劃，通過智慧課堂、移動APP、線上線下融合等方式，提供有價值、接地氣、多樣化的技能培訓。讓越來越多的勞動者技能圓夢，人人出彩。”蘇華還表示。
蘇華在委員通道上舉例談到，有一個學生畢業于黃繼光故鄉的德陽中江職中，通過職教高考考上本科，讀的計算機專業，畢業后在一家人工智能公司工作，還獲得了專利，發展得很好。
“我們要讓職業教育培養的人才既有水平又有文憑，能有多元立交橋式發展路徑和多彩的人生。”蘇華進一步表示，職業教育前景廣闊，大有可為，我們要以高質量的職業教育助推經濟社會高質量發展。
為鄉村產業振興賦能
目前，農村農業發展仍不充分，內生動力有待進一步激發，鞏固脫貧成果任重道遠。加快鄉村振興，對推動我國農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展，實現各族人民共同富裕，具有十分重要的意義。當前，鄉村振興正闊步前行，職業教育要主動出擊，積極作為，更好地發揮“扶技、扶智、扶志”的作用，為鞏固脫貧攻堅成果、振興鄉村注入更強勁的動力。
蘇華建議，要揮職業教育人才培養優勢，為鄉村人才振興賦能；發揮職業教育產教融合優勢，為鄉村產業振興賦能；發揮職業教育文化建設優勢，為鄉村文化振興賦能。
蘇華認為，鄉村要振興，人才是關鍵。他告訴本報記者，“職業院校要強化服務‘三農’意識，增強人才培養適應性；要擴大面向農村招生的規模，通過訂單、定向培養、委托培養等方式為農村培養用得上、留得住、干得好的帶頭人和各類技術技能人才；發揮專業群的集聚效應，為新型職業農民、種養能手、致富帶頭人、返鄉農民工、復員轉業軍人等提供實用、接地氣、多樣化的技能培訓，增強他們的就業創業能力。打破圍墻式的傳統教育模式，開門辦學，送教下鄉，使農民不離鄉、不離土，就近接受系統的職業教育，實現產業鏈上培養人才。”他表示。
蘇華舉例，他去年到四川的一個鄉村振興示范村搞調研，看到一批經過職業培訓，掌握實用技術的返鄉創業人才成為農村致富的帶頭人，把電子商務、文化藝術、鄉村旅游這些產業搞得像模像樣，不僅增加了村民的收入，還吸引越來越多外出打工者返鄉創業，可以說職教一人，致富一家，帶動一方。
蘇華還建議，職業院校要主動對接鄉村產業，建立幫扶合作的長效機制，推進產、學、研深度融合；要建立專業動態調整機制, 根據鄉村產業規劃設置專業，圍繞鄉村產業需求開發課程；要發揮技術創新優勢，以深化農業供給側改革、提升農業發展質量為主線，在藏糧于地、藏糧于技、減災防災、生態農業、智慧農業、新興產業培育等方面下功夫，為推動農村產業發展提供有價值、能落地的科技成果。
