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德陽市千山街三段87號蘇華參會并發言
8月26日，教育部邀請部分全國人大代表和全國政協委員，就義務教育均衡發展和全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作，專門聽取他們的意見建議。教育部副部長劉利民出席座談會并與代表委員進行了交流，全國人大常委會辦公廳聯絡局和全國政協提案委員會的有關同志也參加了座談會。全國政協委員、民建中央常委、民建四川省委副主委蘇華應邀參加會議并發言。
據悉，參會的九位人大代表和政協委員在深入基層調查研究的基礎上，于今年的全國“兩會”上均專門提出了義務教育均衡發展和“全面改薄”方面的建議和提案，建議政府要大力促進義務教育均衡發展，加大財政投入，縮小城鄉義務教育差距，傾斜支持中西部貧困地區義務教育發展，高度重視農村教師隊伍建設，妥善解決城鎮大班額、義務教育擇校等熱點難點問題。
劉利民表示，教育部每年的建議提案數量大、內容多，既反映了代表委員對教育的關心支持，也是對教育部的鞭策和激勵，教育部一向高度重視代表委員的意見建議，并作為發展義務教育的重要參考和依據。下一階段，教育部將在認真辦理好建議提案答復工作的基礎上，繼續把均衡發展九年義務教育作為戰略性任務抓緊抓實，推動各地按照確定的時間表和路線圖如期實現義務教育均衡發展目標。做好“全面改薄”開局之年的各項工作，加強頂層設計和過程監管，真正把這項利民惠民工程落到實處。此外，還要加強工作的前瞻性研究，適應城鎮化發展和戶籍制度改革新形勢，著力緩解義務教育發展熱點難點問題。
蘇華在發言中談到，近年來，各級政府和教育主管部門以教育現代化建設為主線，把提高教育質量和促進教育公平作為重點，以學校標準化建設、校長教師隊伍交流輪崗和優質課程信息化共享為重要途徑，努力實現了義務教育從普及達標到基本均衡。但是，優質教育資源的總量不足，還不能滿足人民群眾對高素質、高水準教育的需求。蘇華建議，要實現從基本均衡到優質均衡的轉變，只有以深化改革推動教育公平，在推進均衡的同時努力提高教育教學質量，才能真正滿足人民群眾對優質教育的需求。一是建立國家義務教育均衡發展質量標準體系，二是改革完善校長教師交流制度，三是促進區域教育均衡發展，四促進城鄉教育均衡發展，五是促進校際教育均衡發展，六是促進群體間教育均衡發展。
教育部副部長劉利民與蘇華理事長合影
